пятница, 27 июня 2014 г.
пятница, 23 мая 2014 г.
Электрический ток в различных средах. 10 класс.
План сообщения:
1.Схема опыта.
2.Природа тока в среде.
3.Зависимость сопротивления от температуры.
4.Вольт-амперная характеристика.
5.Практическое применение.
Сообщение разместить в электронной тетради.
1.Схема опыта.
2.Природа тока в среде.
3.Зависимость сопротивления от температуры.
4.Вольт-амперная характеристика.
5.Практическое применение.
Сообщение разместить в электронной тетради.
Контрольная работа. 10 класс.
Повторить к контрольной работе:
1. Взаимодействие заряженных тел.
2. Определение знака заряда тела при помощи электрометра
3. Электростатическая индукция.
4. Закон Кулона. Анализ формулы.
5. Работа электрического поля. Формула.
6. Напряженность электрического поля. Формула.
7. Определение сопротивления по графику.
8.Определения электрического тока и электрического поля.
9. Электроемкость, заряд конденсатора, напряжение на обкладках конденсатора. Как изменяются величины при изменении расстояния между обкладками?
10. Расчет электрических цепей.
11.Закон Джоуля-Ленца. Количество теплоты, необходимое для нагревания тел.
12. Равновесие заряда в электрическом поле.
1. Взаимодействие заряженных тел.
2. Определение знака заряда тела при помощи электрометра
3. Электростатическая индукция.
4. Закон Кулона. Анализ формулы.
5. Работа электрического поля. Формула.
6. Напряженность электрического поля. Формула.
7. Определение сопротивления по графику.
8.Определения электрического тока и электрического поля.
9. Электроемкость, заряд конденсатора, напряжение на обкладках конденсатора. Как изменяются величины при изменении расстояния между обкладками?
10. Расчет электрических цепей.
11.Закон Джоуля-Ленца. Количество теплоты, необходимое для нагревания тел.
12. Равновесие заряда в электрическом поле.
четверг, 22 мая 2014 г.
Итоговая контрольная работа. 11 класс.
Повторить:
1.Сила Ампера.
2.Индуктивность.
3.Правило буравчика.
4.Опыт с прибором Ленца.
5.Идеальный колебательный контур.
6.Электромагнитная волна.
7.Изображение в плоском зеркале.
8.Преломление света.
9.Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.
10 Определение химического состава по спектрам.
11.Упражнение (ярлык - итоговая контрольная работа)
12. Задача 9 (ярлык - задача)
13. Задача 10. Необходимо повторить формулы: площадь круга, поток магнитной индукции, закон Фарадея. Нужно учесть количество витков в катушке.
1.Сила Ампера.
2.Индуктивность.
3.Правило буравчика.
4.Опыт с прибором Ленца.
5.Идеальный колебательный контур.
6.Электромагнитная волна.
7.Изображение в плоском зеркале.
8.Преломление света.
9.Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.
10 Определение химического состава по спектрам.
11.Упражнение (ярлык - итоговая контрольная работа)
12. Задача 9 (ярлык - задача)
13. Задача 10. Необходимо повторить формулы: площадь круга, поток магнитной индукции, закон Фарадея. Нужно учесть количество витков в катушке.
вторник, 8 апреля 2014 г.
понедельник, 7 апреля 2014 г.
Еще раз о проекте
В конце апреля состоится школьная научно-практическая конференция исследовательских работ, где нам предстоит защита проекта "Зимние виды спорта и физика".
Очень рада, что, работая над проектом, вы поняли роль физики в достижении высоких спортивных результатов. Вот несколько отрывков из рефлексии одиннадцатиклассников:
"Работая над проектом, я убедилась, что физика играет огромную роль в спорте",
"Достигнуть высоких результатов без знания физики невозможно. На спортсмена всегда действуют физические силы: сила тяжести, сила трения, сила сопротивления воздуха, сила реакции опоры. Не учитывая действие этих сил, спортсмен может допустить серьезную ошибку, которая потом скажется на результатах"
"Спортсмены борются за сотые доли секунды, чтобы выиграть. И для этого им необходимо учитывать все действующие силы и знать, как их можно увеличить или уменьшить"
"Необходимо знать, как уменьшить силу сопротивления воздуха в высокоскоростных видах
спорта. Обтекаемость костюмов, спортивного оборудования, правильность позы спортсмена приводит к улучшению результатов" и т.д.
Молодцы!
Очень рада, что, работая над проектом, вы поняли роль физики в достижении высоких спортивных результатов. Вот несколько отрывков из рефлексии одиннадцатиклассников:
"Работая над проектом, я убедилась, что физика играет огромную роль в спорте",
"Достигнуть высоких результатов без знания физики невозможно. На спортсмена всегда действуют физические силы: сила тяжести, сила трения, сила сопротивления воздуха, сила реакции опоры. Не учитывая действие этих сил, спортсмен может допустить серьезную ошибку, которая потом скажется на результатах"
"Спортсмены борются за сотые доли секунды, чтобы выиграть. И для этого им необходимо учитывать все действующие силы и знать, как их можно увеличить или уменьшить"
"Необходимо знать, как уменьшить силу сопротивления воздуха в высокоскоростных видах
спорта. Обтекаемость костюмов, спортивного оборудования, правильность позы спортсмена приводит к улучшению результатов" и т.д.
Молодцы!
вторник, 4 марта 2014 г.
Контрольная работа. 10 класс.
Повторите следующие вопросы:
1. Первый закон термодинамики.
2. Первый закон термодинамики для изопроцессов.
3. Количество теплоты, удельная теплоемкость.
4. Работа газа.
5. КПД тепловых машин.
Решите задачи:
1. В цилиндре компрессора адиабатно сжимают 2 моль кислорода. При этом совершается работа 831 Дж. На сколько градусов повысится температура газа?
2. Газ находится в сосуде под давлением 25 кПа. При сообщении газу количества теплоты 60 кДж он изобарно расширился. На сколько изменилась внутренняя энергия газа, если его объем увеличился на 2 куб. см.?
1. Первый закон термодинамики.
2. Первый закон термодинамики для изопроцессов.
3. Количество теплоты, удельная теплоемкость.
4. Работа газа.
5. КПД тепловых машин.
Решите задачи:
1. В цилиндре компрессора адиабатно сжимают 2 моль кислорода. При этом совершается работа 831 Дж. На сколько градусов повысится температура газа?
2. Газ находится в сосуде под давлением 25 кПа. При сообщении газу количества теплоты 60 кДж он изобарно расширился. На сколько изменилась внутренняя энергия газа, если его объем увеличился на 2 куб. см.?
Подписаться на:
Сообщения (Atom)